Основания построения пространства самоидентификации в школьном историческом образовании
Вестник Томского государственного университета. История. 2014. № 1 (27)
В.Ю. Соколов
Рассматривается влияние современной социальной практики на формирование компетенций самоидентификации в отечественном школьном историческом образовании. Особое внимание уделяется анализу воздействия этой практики на основания построения образовательного пространства, в рамках которого формируются компетенции самоидентификации. Представляется, что рамочный характер новых образовательных стандартов предполагает особую деятельность педагога по анализу и учету данных оснований при разработке содержания исторического образования.
Проект "Человек в меняющемся мире. Проблемы идентичности и социальной адаптации в истории и современности" реализуется в рамках гранта Правительства Российской Федерации для государственной поддержки научных исследований № 14.В25.31.0009